Info Prépa : les colles
publié le 25 mars 2006 — Aah, la prépa ! —
Comme beaucoup de lycéens je n’avais aucune idée de ce à quoi les colles aller pouvoir ressembler. Voici un petit tour d’horizon de ce qui est devenu pour la prépa un atout majeur.
Le principe des colles est très simple : c’est une interrogation orale de connaissances. En général les élèves sont regroupés par groupes de trois (trinômes) et chaque trinôme a 2 colles par semaine. Chez nous le système de rotation est très simple : une semaine c’est physique et anglais, la suivante maths et SI ou chimie, et ainsi de suite. Les colles portent sur les derniers chapitres vus dans chaque matière. Ainsi, on est obligé de travailler en continu.
Les colles sont très appréciées par les élèves, car malgré le fait que ce soit noté (note d’oral) l’élève peut interagir avec le prof et éclaircir certains points obscurs de son cours.
Elles se déroulent généralement de la manière suivante : une question de cours, c’est-à-dire une démonstration à refaire (maths, physiques) ou une partie de cours à recracher (chimie). Cette question est suivie d’exercices touchant justement à cette partie du cours. Lors de la notation, le colleur applique le barème suivant : question de cours traitée correctement, au dessus de la moyenne, sinon en dessous …
En anglais ou en français, le principe est différent. En anglais, il s’agit d’un texte (ou d’un texte enregistré sur cassette) dont il faut faire un résumé puis débattre avec le professeur des problématiques abordées. En français, c’est pareil, on ajoute seulement 2-3 questions de compréhensions et d’explications du texte.
Avoir une bonne note en colle n’est vraiment pas difficile, mais demande un minimum investissement. Les moyennes d’oral apparaissent dans le bulletin et sont considérées comme un “indicateur de travail ” de l’élève. À titre d’idées, la moyenne d’oral de physique du premier trimestre était de 12,9 dans ma classe (alors que celle d’écrit est aux alentours de 8).
Ajouter un commentaire